Primeiro curso europeu sobre Transtornos Específicos de Aprendizagem

A inclusão é um sistema de crenças.
Começa com a crença de que cada criança tem pontos fortes para construir, interesses para partilhar, e experiências para honrar.

O projecto MOOC Dys foi iniciado com base nesta crença de que, com as ferramentas certas e a abordagem adequada, as crianças que lutam com Transtornos Específicos de Aprendizagem (TEA) são capazes de ter sucesso na escola. Problemas como TEA afectam cerca de 15 % da população em geral. No entanto, os professores nem sempre estão conscientes do impacto de tais desafios na vida escolar ou preparados para os enfrentar. Muitas famílias não estão preparadas ou necessitam de apoio para lidar com as necessidades e obstáculos específicos dos seus filhos com SLD. Por conseguinte, o projecto europeu Erasmus+ “MOOC Dys” visa preencher esta lacuna, fornecendo informação fiável sobre como lidar com a vida quotidiana e ultrapassar os obstáculos escolares.

Recursos gratuitos

Curso online: O MOOC

Um Recurso Educativo Aberto adaptado a todos os intervenientes da educação “dis”: os professores e educadores, mas também as famílias e os próprios alunos “dis”. É organizado sob a forma de blocos para permitir aos alunos escolher o conteúdo mais adequado às suas necessidades e realidades.

O manual do MOOC (The MOOC syllabus)

É uma versão digital (epub, PDF, etc.) que apresenta a totalidade do conteúdo do MOOC. Permite que outros aprendentes tenham acesso aos conhecimentos sem participarem ao curso, se for adequado às suas preferências de aprendizagem.

DICAS E ASTUCIAS PARA DIS E SUAS FAMÍLIAS

Uma caixa de ferramentas com 30 ferramentas diversas, dicas e ideias inclusivas para apoiar pais e familiares de alunos com transtornos de aprendizagem específicos.

FERRAMENTAS DE APOIO PARA PROFESSORES E ORGANIZAÇÕES

Uma caixa de ferramentas de 30 ferramentas diferentes, planos de aulas inclusivos e ideias pedagógicas para apoiar professores e profissionais que assistem os alunos com transtornos de aprendizagem específicos.

PARCEIROS DO PROJECTO

This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Reference: 2017-1-BE01-KA201-024775