Primo corso europeo sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento

L'inclusione è un sistema di credenze.
Si basa sulla convinzione che ogni bambino ha punti di forza su cui costruire, interessi da condividere ed esperienze da realizzare.

Il progetto MOOC Dys è stato ideato sulla base della convinzione che, con i giusti strumenti e approcci, i bambini che convivono con i Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) siano in grado di raggiungere il successo scolastico. I DSA colpiscono circa il 15% della popolazione generale; eppure, gli insegnanti non sono sempre consapevoli dell’impatto di tali sfide sulla vita scolastica o preparati ad affrontarle. Molte famiglie non posseggono le conoscenze necessarie o hanno bisogno di supporto per rispondere ai bisogni specifici dei loro figli e affrontare gli ostacoli legati ai DSA. Pertanto, il progetto europeo Erasmus+ “MOOC Dys” mira a colmare queste lacune, fornendo informazioni affidabili su come affrontare le sfide della vita quotidiana e superare gli ostacoli scolastici.

RISORSE GRATUITE

Corso online: Il MOOC

Una risorsa educativa aperta che si rivolge a tutti gli attori dell’educazione “dis”: gli insegnanti e gli educatori, ma anche le famiglie e gli stessi alunni “dis”. È organizzato in blocchi per permettere agli allievi di scegliere il contenuto più appropriato alle loro esigenze e realtà.

Il syllabus del MOOC

È una versione digitale (epub, PDF, ecc.) che presenta l’intero contenuto del MOOC. Permette ad altri studenti di avere accesso alle conoscenze senza partecipare al corso, in conformità alle loro propensioni nell’apprendimento.

Consigli e suggerimenti per i “dis” e le loro famiglie

Una cassetta degli attrezzi con 30 diversi strumenti, consigli e idee inclusive per sostenere i genitori e i membri delle famiglie di alunni con disturbi specifici dell’apprendimento.

Strumenti di supporto per insegnanti e organizzazioni

Una cassetta degli attrezzi con 30 strumenti diversi, piani di lezione inclusivi e idee pedagogiche per sostenere gli insegnanti e i professionisti che assistono gli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento.

PARTNER DEL PROGETTO

This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Reference: 2017-1-BE01-KA201-024775