Tulburări specifice de învățare afectează doi până la trei copii pe clasă, în medie.
Ele sunt numite tulburări specifice de învățare, deoarece unul sau unele dintre elementele necesare utilizate în procesul de învățare sunt contestate. Citirea, scrierea, vorbirea și calcularea sunt abilități utilizate de copil pentru a învăța academic. Există o combinație diversă de puncte forte și puncte slabe în aceste competențe. Evident, atunci când unul sau unele dintre acestea sunt afectate, procesul de învățare este în pericol.
Deci, chiar dacă copilul nu are tulburări intelectuale, el / ea ar putea avea “nepotrivite” instrumente pentru învățare. În cuvinte simple: Dacă nu aveți rețeta și metoda potrivită pentru a face un tort, chiar și cu ingrediente mari, rezultatul nu va fi așa cum vă așteptați.
Când învățăm, procesăm în principal informația (creierul exterior primește informații prin simțuri) și dacă creierul percepe și/sau procesează informația în mod diferit, abordarea va fi în mod evident diferită.